基于微助教的BOPPPS教学模式设计与应用——以《管理学》课程为例

作者：宋桂英

来源：创新创业理论研究与实践, 2020, 3(23): 95-99.

• BOPPPS
• 微助教
• 教学模式

基于"以学生为中心、充分互动、教学合一"的教学理念,运用微助教的功能,以BOPPPS模型为基础,设计了包括导入、目标、前测、参与式学习、后测和小结六个环节的课堂教学模式。并借助微助教进行《管理学》课程BOPPPS教学模式的设计及具体实施,使课程导入更具吸引力、学习目标更明确、前测更具指导性、参与式学习更主动、后测反馈更及时、总结更聚焦。微助教与BOPPPS教学模式的有机融合使参与式互动学习成为可能,有效提高了课堂教学质量,也为经管类专业课程教学改革提供了新思路。

• 单位
  经济管理学院; 平顶山学院