中职数学交流中学生问题意识的培养研究

作者：李世建

来源：数学学习与研究, 2020, (14): 36-37.

• 中职数学
• 数学交流
• 问题意识
• 培养策略

问题是交流的源泉,中职数学交流效果的提升离不开学生问题意识的增强。本文从数学交流与问题意识的关系出发,对中职学生的问题意识进行了调查与分析,根据中职学生的特点,结合笔者多年的教学经验,提出了中职数学交流中培养学生问题意识的四种策略,并在实践教学中取得了一定的教学效果。