巧用数形结合思想 优化小学数学教学

作者：江丽芳

来源：当代教研论丛, 2019, (08): 71.

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小学生正处在形象思维向抽象思维逐渐发展的关键时期,其逻辑思维能力不是很强,在小学数学课堂教学过程中教师若仅仅用数字、定理来讲解知识,必然会让整个课堂显得非常枯燥无味,而依靠形象直观的办法可以有效促进教学效率的提升。