少教多学,课堂更高效

作者：马钰霞

来源：文理导航(下旬), 2021, (06): 56.

• 少教多学
• 小学语文
• 学生

少教多学,既是对学生主体的尊重,也是课堂教学有效性实施的途径,少教要建立在学生多学的基础上,教师要培养学生的学习兴趣,促进学生的学习能力发展,立足学科素养,培养学生语文综合学习能力,本文从问题启发、自主交流、创新思考、潜能发挥等角度研究了具体的课程实施策略,意在使小学语文课堂更加高效。