基于思维进阶的初中数学教学设计——以“一次函数”为例

作者：徐山

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (21): 78-80.

• 初中数学
• 思维进阶
• 教学设计
• 一次函数

数学学习离不开思维，助力学生思维进阶，是数学教学目标之一。学生实现思维进阶，可以由点到面、由低到高、由浅入深地掌握数学知识，逐步增加思维深度，发展高阶思维，提升数学学习效率。以“一次函数”教学为例，以教学内容、教学目标、教学活动为切入点，探究基于思维进阶的初中数学教学设计策略。