中国高校教学督导研究：发展历程、问题及趋势——基于1990—2020年CNKI所刊文献可视化分析

作者：闫巧; 张广君

来源：当代教育与文化, 2021, 13(05): 68-74.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2021.05.010

• 中国高校
• 教学督导
• 可视化分析

通过1990-2020年高校教学督导研究文献可视化分析,梳理和评析我国高校教学督导研究历程、问题及发展趋势。三十年的教学督导研究经历了缓慢增长阶段、快速增长阶段、逐渐下降阶段。从其发展历程可以看出,当前的教学督导研究仍然存在研究视角狭窄、研究主题不受重视、研究缺乏合作与交流等问题。未来教学督导在研究中需要加强学术交流,构建督导研究共同体;开阔研究视野,注重研究创新;深化理论研究,强化研究的方法论支撑。

• 单位
  华南师范大学; 教育科学学院