本文根本目的是为了探究现代临床路径教学法的实际效果。将参与教学的学生平均分成两组,一组30人,共60人。第一组采取现代临床路径教学法,第二组采取传统的教学方法,将两组的评价结果进行比对即可判断好坏。比对后得知,第一组成员达到各项指标要求,实际操作较第二组略胜一筹。因此,在进行骨科实习带教中,现代临床路径教学的应用能够取得良好效果,使实习效果更加明确,可进行适当普及。
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