良好的专业认知教育是构建学生专业认知结构的基础,是培养学生专业学习兴趣,激发专业学习动力,增加专业认同感的有效途径。电子科技大学信息与通信工程学院对通信大类专业学生的专业认知教育进行了积极的探索与实践,开设了以实验和开放项目为载体,以自主开放实验室为依托的专业认知实验课程,引导学生对专业进行主动地认知与探索。专业认知实验课程在内容设计、教学手段、实验平台建设和考核方式等方面进行了改革,取得了良好的实践效果。
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