针对如何提高高校教师在线直播教学设计能力的问题,依据活动理论,展开对学习行为、学习活动目的、学习活动策略和学习活动单元等学习活动设计要素分析。在此基础上构建基于学习活动单元的在线直播教学设计模型,教学设计过程中,首先将教学过程划分为多个学习活动单元,然后设计OCTBEE学习活动策略,最后列编学习行为,绘制学习行为结构图。实践表明基于学习活动单元的在线直播教学设计能够取得较好的教学效果。
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