文章以华中师范大学心理学专业本科生为研究对象,采用问卷调查法,探讨本科生参与科研的现状及其与创造力和可就业能力的关系。研究表明,本科生参与科研能够显著提升大学生的创造力水平,进而提高大学生的可就业能力;参与科研在一定程度上能预测毕业学生入职后的创造力,并通过创造力间接影响入职后可就业能力。因此,进一步完善本科生导师制,积极引导学生参与科研,是培养拔尖创新型本科人才的可为之举。
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