挖掘文本立意 丰厚人文底蕴——以译林版小学《英语》Story time版块为例

作者：陈红梅

来源：阅读, 2020, (23): 39-41.

• 教材文本
• 人文积淀
• 人文情怀
• 审美情趣

人文底蕴,是学生在学习、理解、运用人文领域知识、技能的过程中所形成的基本能力、情感态度和价值取向,具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣三个基本点。在小学英语教学中,如何运用教材丰厚学生的人文底蕴?本文从人文底蕴的三个基本点入手,尝试进行有意义的探索。