“真性情语文”教学主张

作者：马建荣

来源：中国教师, 2020, (03): 39-41.

• 真性情语文
• 教学主张
• 课堂建构
• 教师修养
• 情感体验

"真性情语文"教学主张提出的背景是新课程改革,聚焦课堂、教师、学生三个维度,以教师的修养为前提,以教师的专业成长为依托,以生命课堂为载体,以培养学生真善美的真实情感体验为目的。阐释语文教学的课堂建构、教师修养、创意表达等,寻找其内在的逻辑关联。