微话题引入:词汇教学中语境创设的有效路径

作者：钱美华

来源：中小学英语教学与研究, 2020, (08): 37-41.

<正>一、引言词汇是语言学习的基础,没有足够的词汇量,学生就无法顺利进行言语交际,更无法培养综合语言运用能力,学科核心素养的培养也难落地生根。词汇是在特定语言环境中产生和使用的,如果学生能在相对完整、真实的情境中接触、体验、理解和学习语言,那么他们就能更好地理解语言的意义和用法,也能更好地掌握语言的形式(程晓堂,2009)。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出:“词汇学习不是单纯的词语记忆,