围绕陶行知的"生活及教育、社会及学校、教学做合一"的生活教育理论为中心,在教学活动中积极实践陶行知教育理论。作为教育者来说有很多实现陶行知教育思想的途径,笔者围绕如何打造灵动的课堂开展研究。课堂教育作为教学的根本阵地,如何把握课堂,"活"用教科书,结合生活,引导学生学会学习,培养良好的学习情感,使学生能够愿意学,主动学。"授之以鱼不如授之以渔",提高学习能力,掌握学习方法,促进学习兴趣,是学习数学的核心要素。毋容置疑,陶行知的教育理论能够对此起到很好的促进作用。
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