中华优秀传统文化课程建设的误区及突破路径

作者：王贵泉

来源：西部素质教育, 2022, 8(08): 80-83.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202208024

• 中华优秀传统文化
• 课程建设
• 价值观

为了提高课程教学效率，文章首先阐述了中华优秀传统文化课程建设的必要性，然后分析了中华优秀传统文化课程建设的误区，最后提出了中华优秀传统文化课程建设的突破路径。