在小学语文课堂教学中，引入合作学习的模式可以真正做到以学生为中心，培养他们独立阅读的习惯，从而促进学生的综合发展。合作学习的模式能让学生在小组其他成员的帮助下，通过沟通交流、分工合作的方式真正实现阅读心得的共享。利用这种科学的教学方法可以在极大程度上弥补传统教学方法的不足，构建高效的语文阅读课堂，解决小学生阅读速度较慢的问题。与此同时，小学语文阅读教学是有一定规律可循的，教师必须意识到阅读教学的规律是与符号和语言存在联系的，所以必须要求学生用心思考文章，才能挖掘文章的主旨。
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