资源勘查工程专业英语应用驱动的教学方法探索

作者：徐少华; 李志军; 蔡长娥; 李小刚; 赖富强

来源：中国地质教育, 2018, 27(02): 54-56.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2018.02.015

• 专业英语
• 资源勘查工程
• 应用驱动教学
• 应用型考核

针对专业英语教学普遍存在的问题,本文探索以"读懂英文文献""听懂国际学术报告"和"摘要翻译"为驱动的课堂教学方法和以应用为驱动的多样化考核方式。通过教师为主导、学生为主体的引导式教学,提高学生学习专业英语的主动意识,调动学生的科研兴趣,达到"以用促学、学以致用"的目的。

• 单位
  重庆科技学院