“求真”生物学教学的特征与教学策略

作者：李珊珊

来源：中学生物教学, 2020, (19): 35-37.

• 求真生物学教学
• 求真特征
• 教学策略

深入介绍了"求真"生物学教学的特征,教学策略及评价策略。"求真"生物学教学注重生物学原型或现象的介入,学生学习的投入程度、认知过程的扎实程度和反思的深入程度,有助于教师对"求真"生物学教学的全面把握。