数学是一门较为抽象性的学科,在教学中形象化处理知识、培养并发展学生的数学思维能力是教师教学的重要任务。在新课程标准重视学生学科核心素养的大背景下,传统的小学数学教学模式显然不符合学生的发展要求,教师应结合教育发展的步伐以及学生当前阶段的认知特点,通过营造教学情境、设置引导问题等方式来启发学生,使其进行积极主动的思考,发展数学思维,在实践中不断拓展思维能力。
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