采用已有成熟量表对高职院校教师进行了问卷调查，通过对数据进行整理和分析，探讨职业高原对高职院校教师工作绩效的影响机制。结果表明，高职院校教师的职业高原呈中等程度水平，工作绩效呈较高程度水平，职业高原维度中的动机高原与中心化高原对高职院校教师的工作绩效有显著的负向影响，而结构高原和内容高原的影响不显著。
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