摘要

PCK理论的研究者舒尔曼认为“教师自己的教学经验、教育学和教师学科内容知识的3个方面的综合”是“有用的知识代表形式”,其中融入了学科最核心、最基本、最重要的知识体系,对于培养学生思维体系的建立,培养学生方式方法的开展都具有重要作用和影响.高中物理教学中融入此理论,不仅与物理教学的主旨相契合,而且能够最大程度激发学生的学习积极性,让学生能够真正融入到学科体系范围内,进行知识掌握,实现学生综合能力的发展.本文就高中物理教学中PCK理论知识的应用予以探索,希望可以为高中物理教学更好的开展提供借鉴.

Clinical application of breath-hold PET/CT to improve quantitation of the NSCLC
Huang W; Tasi S; Pan T; Tseng J; Lin K; Yen T
28th Annual Congress of the European-Association-of-Nuclear-Medicine (EANM), 2015-10-10 to 2015-10-14.
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Landscape of adenosine pathway and immune checkpoint dual blockade in NSCLC: progress in basic research and clinical application
Wang, Rulan; Liu, Zhenkun; Wang, Ting; Zhang, Jiabi; Liu, Jiewei*; Zhou, Qinghua*
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Use of Luminex xMAP bead-based suspension array for detecting microRNA in NSCLC tissues and its clinical application
Wang, Yanan; Shi, Jinfang; Wu, Yuanjian; Xu, Weidong; Wang, Qinxi; Zhang, Jing; Jiang, Min; Gu, Guohao*
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被引

PICC在危重患者中的应用价值
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非小细胞肺癌(NSCLC)治疗的进展
付玉东; 王俊峰
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诺维苯在晚期NSCLC化疗中的应用价值
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床旁彩超在新生儿PICC中的应用价值
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