摘要
PCK理论的研究者舒尔曼认为“教师自己的教学经验、教育学和教师学科内容知识的3个方面的综合”是“有用的知识代表形式”,其中融入了学科最核心、最基本、最重要的知识体系,对于培养学生思维体系的建立,培养学生方式方法的开展都具有重要作用和影响.高中物理教学中融入此理论,不仅与物理教学的主旨相契合,而且能够最大程度激发学生的学习积极性,让学生能够真正融入到学科体系范围内,进行知识掌握,实现学生综合能力的发展.本文就高中物理教学中PCK理论知识的应用予以探索,希望可以为高中物理教学更好的开展提供借鉴.