基于变异理论的高中物理教学设计——以“探究感应电流的产生条件”为例

作者：陆玫琳; 陈颖; 桑芝芳

来源：中学物理, 2018, 36(15): 57-60.

• 物理教学
• 变异理论
• 电磁感应

基于变异理论,以"探究感应电流的产生条件"为例进行教学设计,说明变异理论应用于教学中的模式方法,从而促使学生掌握知识的本质.