传统应试英语写作教学带来的弊端是学生为了应付四六级考试大量背诵作文模板,而忽视了英语应用写作能力的培养。本文以《英语写作》课程中Summary摘要这一章节知识点为例,详细分析在互联网+思维下项目式教学法在大学英语写作课堂中的运用。
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