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摘要
我国早期艺术院校的素描教学基本是较为单一的西方写实光影素描,且影响延续至当下美术高考。长期严格的光影写实训练,培养了学生敏锐的观察力和准确描绘物象的能力,然而,这样的绘画容易忘却自我,形成被动的绘画状态。进入高校后,不少学生选择了艺术设计类、工艺美术类专业,为了打破原有的禁锢,使学生重新认识绘画本质,培养创造能力、提升审美能力,高校在相关专业中开设《意象素描》课程,力图让学生的思维模式从光影写实的桎梏中解脱出来,培养绘画的主观性、能动性和表现性,为后续课程开好头。
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单位上海工艺美术职业学院
