“将错就错”培养小学生的数学阅读能力

作者：黄金霞

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (08): 73.

• 小学数学
• 课堂教学
• 将错就错
• 巧妙运用

在学习数学的过程中,一点错误不犯是不可能的。面对这些错误,老师不能一味地批评,而要能够容忍这些错误。使错误得到充分利用,就可以变成有效的教学资源,帮助学生纠正错误,可以让他们对错误印象加深,今后更容易避免。由此可见,"将错就错"带来的效果往往是不同反响的。