<正>基于数据的问题分析:疫情改变的“教与学”2022年春季学期的网课刚满一个月,上海市崇明中学对全校师生作了一次线上教育的问卷调查,网课期间线上教育的管理、线上教学的方式、线上教学的内容、学生的课后辅导、作业量的控制等方面的问题渐渐浮出水面。一是师生互动比较单一,对学生关注不够。不少课堂在互动方面主要以一师一生对答形式展开,缺少多样形式的师生互动和生生互动,缺乏对其他不愿参与互动学生的关注,影响了课堂的有效推进。有的教师看似与学生展开了交流与对话,但问题仍然停留于思维的浅表,
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