高中时期是培养学生的英语综合运用能力的重要时期，英语听力部分更是其必不可少的一部分。一门语言的学习，离不开对其进行听、说、读、写这四个方面的学习与运用，而听是这四个方面中最基础的一步。因此，教师需要在帮助学生练习英语听力部分的同时，提高其学生的英语阅读、写作和表达能力。本文就核心素养下高中英语听力课程资源整合中存在的问题及策略进行分析与探究。
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