高校开展"四史"教育有助于引导大学生坚定马克思主义信仰,有助于高校实现立德树人的根本任务,培养时代新人。但是在"四史"教育中,高校存在教育主体单一、教育需求模糊、教育平台分散、教育评价机制缺乏等问题。因此,高校要围绕立德树人,深刻把握"四史"教育的目标,创新学习教育主体、过程、平台和机制,充分调动大学生的主观能动性,提升"四史"教育的科学性与实效性。
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