为了解决现有的本科学业能力评价体系注重终结性评价而轻过程性评价的弊端，实现以评促学、以学改评的目标。本文基于非标准答案课程体系项目成果，借鉴CDIO工程教育改革思想构建了一套实施于整个课程生命周期的学业能力评价体系，并将此评价体系配套非标准答案课程体系应用于某双一流高校管理科学专业本科教学改革体系中，取得了良好的效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
