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摘要
从知苦,到为勤,再到生志,不是单向的,而是双向的、相互促进的,即生志也会促进为勤,进而促进苦难的解决;而一个小苦难解决了,伴随出现另一个小苦难或着更大的苦难,从而使得此人更勤勉工作,催生更大或更具体的志向;如此形成一个良性循环,即"知苦—为勤—生志"人生串联,最后成就完整美丽的人生体验。该家庭成长经验,可为当代大学生教育问题提供一个解决思路和方法。目前尚未有此视角的报道,遂成文以供教育界同行参考借鉴。
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单位环境科学与工程学院; 仲恺农业工程学院
