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摘要
目的:探讨分析健康教育最佳模式对慢阻肺病人的行为改善作用。方法:此研究中所讨论的84例患者均随机选取于2013年4月至2015年7月期间我院所收治的慢阻肺患者中,随机将84例患者分两组讨论,对照组42例,研究组42例,对照组接受常规教育方式,研究组接受健康教育最佳模式,对比分析教育后两组患者各状况。结果:从两组患者忘记用药、自行加药、自行停药、不按规律用药、生活方式不健康等方面评分上来看,研究组比对照组更优,组间数据有统计学意义(P<0.05)。结论:临床可给予慢阻肺疾病患者健康教育最佳模式进行教育,此方式对患者行为改善作用明显,降低并发症发生率,在提升其生活质量上存在有利作用。
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