摘要

<正>小班孩子初入园时,我和搭班教师为了帮助他们更快地熟悉同伴,会在每天上午他们来园后进行点名。我们一般会按学号顺序一个接一个地报出孩子的名字,孩子们则在听到自己的名字后响亮地回答“到”。一开始,这样的点名对孩子们来说是一种新奇的体验,孩子们都很认真专注。渐渐地,孩子们熟悉了班里同伴的名字,有的甚至能记住全班孩子的学号顺序,知道下一个叫到谁。后来,