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摘要
2015年李克强总理提出"大众创业、万众创新"后,高职院校纷纷开设了创新的课程,但是在利用先进的创新知识与创新教育,特别是与专业紧密结合方面仍存在不足。目前高职院校创新创业教育存在定位茫然、激励机制不够等问题。为此,要结合TRIZ理论的创新方法,让学生获得专业知识、专业创新思维和专业创新实践能力。机制保障、文化营造、有效沟通、学生兴趣等是提升学生创新能力的坚强后盾和有力保障。
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2015年李克强总理提出"大众创业、万众创新"后,高职院校纷纷开设了创新的课程,但是在利用先进的创新知识与创新教育,特别是与专业紧密结合方面仍存在不足。目前高职院校创新创业教育存在定位茫然、激励机制不够等问题。为此,要结合TRIZ理论的创新方法,让学生获得专业知识、专业创新思维和专业创新实践能力。机制保障、文化营造、有效沟通、学生兴趣等是提升学生创新能力的坚强后盾和有力保障。
