工作过程导向的教学模式已成为我国高职院校临床医学教学改革的新方向。了解工作岗位需求,确定知识、技能及素质目标,通过理论和实践结合为基础的学习和训练,使学生树立整体的医学观,掌握系统整体性的方法和以病人为中心的服务意识,同时培养学生必要的社会性品质,提高医学生的综合素质。
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