阅读与写作是语文教学两项重要的内容，以读促写、以写带读既符合语文教学基本规律，也是高质量学习这两项内容的必由之路。然而长期以来，因各种原因，两者的结合并不紧密，甚至在一定程度上陷入了分裂和隔离的状态，使教学效果受到了严重影响。对此，本文分析了当下高中语文教学中阅读与写作结合的现状，就两者结合的原则和路径进行了探究，以期起到相应的启示和借鉴作用。
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