设计真实任务 提升语文素养——四下第二单元整本书阅读学习任务群教学设计

作者：陈舒恩

来源：小学教学设计, 2022, (25): 53-56.

<正>一、教学目标与活动设计1.在阅读科普读物时，学习作者“提出什么问题，是怎么解决问题的”写作思路。能提出新鲜有趣、有研究价值的真问题，试着用结合生活经验、查找资料、请教别人、博物馆研学等方法解决问题，并能写清楚。2.编辑班级版《十万个为什么》，为探秘发布会做好准备。