在英语学科核心素养要求不断提升的大环境背景下，高中英语学科对教师的教学和学生的学习都提出了更高的要求。因此，大单元教学应运而生，它呈现出知识点更加紧凑，知识转移更加灵活，创设语言情境更加真实的特点。本文基于大单元教学理念，以人教版高中英语教材选择性必修第四册第三单元为例，探索大单元教学设计的方略，希望能为高中英语教师在大单元教学设计方面提供一些启发。
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