初中英语“焦点阅读”:探索与思考

作者：廖春风

来源：中小学英语教学与研究, 2019, (09): 44-57.

<正>一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018;以下简称《课标》)提出“英语学习活动观”的基本理念,引起了人们的广泛讨论和关注,已有一些关于课堂教学中落实“英语学习活动观”的实践探讨,但目前课堂上真正落实的情况不容乐观。这方面的表现主要有三种:一是浅层理解活动观,把诸如判断对错、词语连线、选择题等不需要太多思维的识记理解活动作为一堂课的全部。