<正>随着统编教科书的全面使用,我们发现不少老课文再次出现在新教材中,但或多或少出现了一些变化。面对这类课文,有的教师可能受到惯性思维的影响,简单地把教过的内容再教一遍,抑或是直接跳过。其实,一篇课文被教材编者所选用,不单是因为其文质兼美,更重要的是它契合教材编写者之需,成为落实单元教学内容与目标的载体,成为语文知能点训练的重要凭借。教过的课文,再次遇见,再教一次,关键在于把准目标,教出单元给定的教学内容,这也是我们遇到"旧文"时理应有的基本思路。本文以统编教材与人教版教材均有选用
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