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摘要
【目的】建设儿童友好城市、促进儿童健康发展是社会可持续发展的重要方向。以北京市西城区校场口历史文化街区为例，聚焦历史街区儿童友好空间的需求满意度，进而促进社会公平和城市可持续发展。【方法】对研究范围内6～14岁的儿童及其随行者开展问卷调查，构建文化、秩序、趣味3个维度的9类指标Kano-IPA模型。【结果】得到历史街区儿童友好空间指标“慢行交通>后期维护>文化活力>设施管控>趣味元素、竖向利用>多元共享>社区认同>情感归属”的优先满足序列。【结论】大部分受访者更关注历史街区的交通和设施管理状况，此外对文化活力、多元共享、社区趣味等有助于儿童成长的教育因素较为重视。优化公共秩序维护、保证空间文化基底、创新趣味空间营造，是实现历史街区儿童友好空间的有序途径，同时也有助于促进社会公平和城市可持续发展。
