“互联网+”背景下，各式学习平台涌入高校，一方面为学生提供了更为广泛的学习资源，另一方面也对学生的自主学习能力提出了很大的挑战。而新型网络环境下的自主学习研究尚处于起步阶段，在线外语自主学习的调查与分析相对缺乏。为进一步了解外语类学生自主学习能力水平和网络平台的积极作用，该文以蓝思平台作为研究对象，通过分析兰州理工大学英语专业2018级和2019级蓝思数据，探究网络学习平台对提高学生自主学习能力的积极作用。
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