PBL(Problem-based Learning)教学模式引入我国一段时间,现已被医学院校广泛运用。本文采用问卷调查法,对医学院校研究生教育中PBL教学模式应用现状进行调查,发现存在医学研究生对PBL教学认知不足,PBL教学应用较少且实施难度较大等问题,并针对以上问题提出合理化建议,探讨如何让PBL教学模式更好地在医学研究生中开展,提高医学研究生教育质量。
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