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摘要
推行中小学校长交流轮岗工作，有利于实现优质资源流动，促进义务教育均衡发展；发挥校长个人优势，提供专业成长实践平台；激发学校办学活力，带动教育整体水平提升。在教育实践中，中小学校长交流轮岗工作还存在校长个人缺乏正确认知，交流态度不积极；办学成果监督乏力，交流成效难保证；管理部门联动不足，保障机制有待完善等问题。因此，可以从强化舆论引导，树立交流调岗工作正确认知；落实动态监测，明确奖惩标准；加强制度设计，完善配套措施这三个角度入手，为校长交流轮岗工作保驾护航，以便更好地促进基础教育的发展。
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