随着大数据时代的到来，职业本科院校相继开设了大数据工程技术专业，而如何面对新机遇，培养一批具有高素质、高层次的技术技能型人才，是当代职业本科院校的一个重大挑战。高质量人才的培养离不开专业核心课程体系的构建，本文基于职业本科大数据工程技术专业的现状，从培养目标、生源差异、评价方式、“双师型”教师队伍建设、教学模式、实践课程体系，以及教学质量监控等七个方面，探索构建大数据工程技术专业核心课程体系的路径，以期为同行提供借鉴，为提高职业本科院校的教学质量提供参考。
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