在新课改理念下,初中物理教师作为课堂教学活动的组织者和引导者,要带领学生进行积极、主动地开展科学探究活动,使他们完整经历整个知识的探究过程,发展其探究能力,从而有效提升物理课堂教学质量和效率.本文笔者以"平面镜成像"这节课为例,基于"探究→合作→生成"的教学模式来开展初中物理课堂教学实践探讨,为大家提供教学参考.
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