<正>1 “一例一课”阐释“一例一课”又称“一题一课”，就是教师通过对一道题或者一个材料的深入研究，挖掘其中的学习线索与数学本质，基于学情，立足于学科核心素养的要求，科学、合理、有序地组织学生进行相关的数学探索活动，从而完成一节课的教学任务，以此达成多维目标的过程．而“一例一课”的教学设计从一道例题出发，或循循善诱，逐渐生成，或变中求进，举一反三，教学目标既可以聚焦也可以多维，
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