核心素养视域下的初中道德与法治“拓展空间”课程开发

作者：李剑明

来源：吉林教育, 2022, (10): 18-19.

• 道德与法治
• 拓展体验课程
• 开发实施

初中道德与法治拓展体验课程开发基于学科特点和学情实际，整合拓展空间的课程素材，以整合的活动为体验方式，优化课程评价，突出学生参与课程评价，着力培养能力和思维，注重情感价值归属和能力素养生成，能够让初中道德与法治拓展体验课程更具学科特色，让课程育人更有效地落到实处。