在新冠疫情常态化背景下,传统的线下教学模式已经不满足于当前多变的教学需求,利用网络教学平台能充分发挥线上资源和线下教学的优势互补。本文以广东第二师范学院环境生态工程专业核心课程《大气污染控制工程》为例,分析目前课程教学存在的问题,并提出将"超星"线上资源共享、"案例式教学"、"翻转课堂式"线下教学融入到整体教学模式中,为高校更好的利用超星平台进行混合式教学提供参考。
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