活动是英语学习的组织形式和基本载体,是落实课程目标的主要途径,指向学科核心素养发展的英语学习活动观有助于促进学生深度学习。译林版高中英语新教材的Integrated skills板块,需要教师帮助学生实现从语言输入向语言输出过程的有效过渡,实现听、说、读、看、写等能力的综合发展。因此,教师在设计课堂学习活动时,需要紧扣单元教学目标,设计有情境、有层次、有实效的活动,并要保障充足的课堂学习活动时间。
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