HPS教学理念渗透于支架式教学模式中的应用研究——以“化学能与电能”为例

作者：孙悦; 杨天林

来源：化学教与学, 2020, (02): 56-58.

• 支架式教学模式
• HPS教学
• 科学本质观
• 批判性思维

支架式教学模式的模型融合HPS教学学习化学能与电能,不仅可以培养学生独立思考、合作学习的能力,同时也培养学生的科学本质观以及批判性思维的能力。让学生从科学家的角度去思考问题,敢于质疑已有观点或假说。

• 单位
  化学化工学院; 宁夏大学